教育学研究科の理念と目的
１．教育学研究科の理念
われわれは今、人類がかって経験したことがないほどの激しい変化のなかにいる。人間は長いあいだ自然を改変し利用することによって現在の物質的な繁栄を築いてきたが、そのために自然環境の保全は日常生活レベルから地球全体の問題とされるほどに重要な問題となってきた。社会はコンピュータ技術の劇的な発達により高度情報化社会を生み出し、溢れ出る情報と人の移動は国境を超え、ボーダレスな国際化が日々に進行している。特に日本では高齢化と少子化が急速に進み、生涯の過ごし方、社会への参加の仕方、家庭のあり方などが大きな問題になってきている。
このような変化の激流のなかで、個人、とりわけ未来を生きる子どもたちの教育は以前にも増して重要な意味を持つようになってきた。教育は歴史的にみると学校教育がその代表的な取り組み方であったが、このような状況のもとでは、新しい時代を生きていく人々に多方面から生涯にわたる教育的支援をおこなう必要が生じてきている。学校教育のみならず生涯教育や社会教育の充実がもとめられているところである。
富山大学教育学部は当初、教員養成だけを目的として設置された学部であるが、教育に対する社会的要請に応じて教育体制の改編をおこなってきた。教員養成については４年間の学部教育だけではなく、さらに大学院教育で高度な能力を身につけることが期待されるようになり、平成６年から大学院修士課程の設置を開始し、平成１３年度には全専修が完成した。また教員養成以外の分野では、平成１１年に学校教育教員養成課程とともに生涯教育課程（発達臨床専攻・生涯スポーツ専攻・人間環境専攻）および情報教育課程（教育情報システム専攻・マルチメディア芸術専攻）を設置した。
大学は知的資産を積み重ねることによって、現在および未来の社会に対して貢献する。教育は人類が培ってきた文化を継承し発展させるものであり、すぐれて創造的な営為である。富山大学教育学部および教育学研究科は、ここにその設置の理念と目的を新たに確認し、今後の教育研究のあり方の規範とするものである。
２．教育学研究科の目的
(1)研究科の目的
本研究科は， 大学教育の基礎の上に， 教育の実践に関わる諸分野にわたる専門的学識を教授し， 専攻分野に関する創造的な能力を培うとともに， 地域社会の教育・文化の発展に寄与し， 国際社会の一員として貢献できる人材の養成を目的とする。
(2)研究科の趣旨
教育研究の進歩・発展， 変動する社会情勢あるいは科学技術の急速な進展等にともない， 教員を指向する学生及び現職教員は， 最新の学問を修める必要性がますます高まってきている。 さらに最近， 教育職員免許法の改正があり， 現職教育の体系化も行われ， 教育職員は専門職として， 社会の変動に即した高度な専門的知識と教授方法を常に習得することが望まれている。 本研究科は， これらの必要性を充足させるため， 教育学部を基盤として設置される。